目前,濰坊市全面完成了光纖“校校通”和多媒體“班班通”工程,光纖寬帶直通達100%,多媒體設施到達每一個教室。建成首個中小學數(shù)字圖書館,首期投資100萬,已建成10萬冊數(shù)字圖書、2200多種教育期刊、200多種教育類報紙、7800個教育類視頻等各類數(shù)字資源,為全市100多萬中小學師生開展自主學習和閱讀創(chuàng)造了條件。

 

　　目前數(shù)字服務應用平臺注冊用戶已達到80016個,中小學賬號開通率達到74.3%,實現(xiàn)了全市中小學電子政務、網(wǎng)上教研、網(wǎng)上課堂、網(wǎng)上管理、家�；ネǖ馁Y源共享。

 

　　到公元前三世紀，印度出現(xiàn)了整套的數(shù)字，但在各地區(qū)的寫法并不完全一致，其中最有代表性的是婆羅門式：這一組數(shù)字在當時是比較常用的。它的特點是從“1”到“9”每個數(shù)都有專字�，F(xiàn)代數(shù)字就是由這一組數(shù)字演化而來。在這一組數(shù)字中，還沒有出現(xiàn)“0”（零）的符號。“0”這個數(shù)字是到了笈多王朝（公元320—550年）時期才出現(xiàn)的。公元四世紀完成的數(shù)學著作《太陽手冊》中，已使用“0”的符號，當時只是實心小圓點“·”。后來，小圓點演化成為小圓圈“0”。這樣，一套從“1”到“0”的數(shù)字就趨于完善了。這是古代印度人民對世界文化的巨大貢獻。